徐州二中“学讲计划校校行”工作汇报-徐州市第二中学
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学讲制度

徐州二中“学讲计划校校行”工作汇报

2014年11月10日 14:34 佚名 点击:[]

2005年,学校就已经开始实行新课程改革,2009年形成了“小组合作、学案教学”高效课堂教学模式雏形,但之后,我校的教学改革遭遇了新的瓶颈,一直无法有实质性的突破,2013年底,徐州市推行“学讲计划”,给我校教学改革带来了新的机遇,下面就将这学年的推行工作做一个汇报:

一.主要推行措施

(一)领导重视

1.成立“学讲计划”推进工作领导小组和“学讲计划”推进工作办公室,一把手校长亲自任组长;

2.制定徐州二中《“学讲计划”推行方案》,严格监督方案的实施,使各项工作稳步推进;

3.制定《徐州市第二中学“学讲”优秀教师奖励办法》、《徐州二中巡课制度》等一系列制度。对“学讲”教学中表现积极、优秀的教师给予不同程度的奖励。

4.领导和中层干部实行推门听课,课后及时反馈。

(二)落实各类校本培训,积极助推“学讲计划”

1.首先组织中层干部、年级组长、教研组长学习徐州市《“学讲计划”推行方案》;接着组织全体教师学习,除了上级下发的学习材料,学校还为教师购买了《合作学习与课堂教学》一书,组织教师认真学习,并完成心得笔记。

2.利用暑假,进行集训。开展优秀课观摩研讨、“学讲”论坛等活动,理论实践相结合,引导教师深入思考“学讲课堂”实施的中遇到的问题。

3.专家指导。二中先后邀请省教研室主任董林伟、学讲办万众主任,市教研室主任李秋颖等到二中做讲座;邀请督学等领导参加大型研讨活动,并与与教师们进行了互动交流;邀请市教研室各学科教研员参加学科教研活动,对教师设计的教案、导学案进行指导。

4.利用教研活动,解决实际问题。学校把原来的每学期6次的教研活动,增至每学期8次;教研中,针对教学中出现的问题展开研讨,如不同课型的基本流程、导学案的设计、小组交流如何落到实处、学生展示的方法、检测环节如何实现,这些问题都是教师们在上课时遇到的较为棘手的问题,通过组内研讨,集思广益,形成了较好地解决办法。

(三)开设各种类型研讨课

1.开设三轮研讨课。首先研讨课从起步较早的高一年级进行;接着,各位领导和中层干部身体力行,开设第二轮研讨课;最后,全校老师人人过关,一天一课,开设第三轮研讨课。多轮开课,人人参与,每位教师都投身到“学讲计划”中去,在实践中进一步总结经验,不断改进,不仅使“学讲计划”深入人心,而且使“学讲”课堂教学有了较大的改观。

2.开设全校公开课。李斯曼、侯颖、宋远娜三位老师分别开设全校公开课,这几位教师都是备课组推选出来的优秀教师,都具有较好的示范性。

3.与外校交流,共同提高。二中参加了二中、五中、王杰中学、三十五中、矿大附中、三十七中等六校高中联校课堂教学研讨课活动。在这次活动中,史蕊老师到矿大附中、王磊老师到三十五中、宋远娜、韩冰老师作为主办学校教师,也分别开设了研讨课,这些课,使教师们有了互相切磋的机会,进一步提升了对学讲计划的理解。回来后,上课、听课教师在备课组内汇报心得,分享学习成果。5-6月,新疆奎屯教师来分三批次来二中交流,史蕊、邓翡、宋远娜、柏叶婷等多位老师开设交流课,这样的上课方式让新疆教师耳目一新。

4.固定课型,磨课提高。这学期,学校集中力量组织各教研组打磨某一课型,通过教师反复上课、反复打磨,形成适合自己学科的相对稳定的上课流程,再选派教师展示示范。目前,我校语文学科的文言文课型、数学、化学、物理、地理等组的新授课课型已初步形成。

(四)完善合作小组机制

1. 二中教改以来一直试行U型座位,今年我们对学生重新分组,把学生按照学力的不同,较为平均的分配到各小组,小组人员4-6人。

2..在每个班级增加4-6块小黑板,解决了学生上黑板展示拥挤、展示不下的问题,节省了课堂时间。

4. 设置桌卡,报告自学成果。桌卡分为三面,绿面代表问题解决,黄面代表问题未完全解决,红面代表问题没有解决,小组交流后,组长出示桌卡,教师就可以依据学情展开下一步的教学计划。

5. 完善合作小组评价措施,班级黑板设置评分板,分别从自律、参与度、正确率等方面评价,每节课由上课教师进行评价,每天、每周、每月学生值日班长汇总,根据评分每周给学生颁星,每月给小组颁发流动红旗,及时在教室的“星光灿烂”榜上公布,学校根据评分每学期进行评比,并对评出的“三星”、“四星”小组张榜表彰。

6.学生每月更新黑板报,谈学讲体会、学习经验,好的文章在校报发表,向大家推荐。

7.学校对全校学生开设讲座,让学生了解“学讲计划”,知晓“学讲”课堂的规范,转变学习的方式。

(五)加强巡课检查

巡课制度落到实处,校领导和中层干部每周巡课4-6节,保证每堂课有两位干部巡课,巡课有记录、有总结、有反馈,发现问题及时改正。

(六)教育局《巡课统计表》9月总结

学校代码

直属

学校

高中

完中

初中

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

A9

A10

巡视班级总数

1464

765

699

81

72

69

66

104

78

83

78

44

90

实际班级总数

808

416

392

44

36

35

37

55

40

42

40

27

60

教师维度

教师集中讲授率

39.8%

42.4%

36.9%

37.0%

23.6%

66.7%

51.5%

31.7%

35.9%

37.3%

55.1%

18.2%

60.0%

教师讲台站位率

45.2%

49.4%

40.5%

51.9%

30.6%

78.3%

77.3%

29.8%

42.3%

50.6%

60.3%

25.0%

50.0%

教师巡视率

26.8%

26.1%

27.6%

32.1%

34.7%

13.0%

10.6%

26.9%

17.9%

26.5%

23.1%

68.2%

23.3%

教师低效行为率

2.9%

2.7%

3.1%

0.0%

2.8%

5.8%

9.1%

1.0%

1.3%

3.6%

5.1%

0.0%

0.0%

学生维度

课堂检测率

10.9%

11.1%

10.6%

13.6%

4.2%

11.6%

7.6%

7.7%

14.1%

9.6%

14.1%

9.1%

17.8%

小组合作活动率

15.9%

15.9%

15.9%

16.0%

33.3%

8.7%

13.6%

15.4%

12.8%

13.3%

14.1%

36.4%

6.7%

课堂秩序

班级围坐率

58.9%

51.4%

66.8%

15.9%

100.0%

5.7%

16.2%

100.0%

70.0%

33.3%

65.0%

100.0%

21.7%

乱堂率

0.1%

0.1%

0.1%

0.0%

0.0%

0.0%

0.0%

0.0%

0.0%

0.0%

1.3%

0.0%

0.0%

班均游离人数

0.45

0.49

0.40

0.99

0.15

1.62

1.02

0.13

0.08

0.11

0.58

0.00

0.34

 

如图,蓝色为局直属学校巡课统计平均,红色为二中6月份巡课统计结果,枚红色为二中9月份巡课统计结果。

“教师集中讲授”方面,二中9月份与6月持平,指数接近80%,高于直属学校平均值,说明我校教师已逐渐把课堂还给学生,留有更多的空间给学生活动。

“教师讲台站位”方面,我校6月、9月都高于直属学校平均,但9月讲台站位教师有所增加。

“小组合作活动”方面,我校小组合作活动率9月份高于直属学校和6月份,但仅达到20 %,还有进一步上升的空间。

 “班级围坐”方面,我校一直很好,继续保持。

“教师巡视”方面,我校6月、9月均高于直属学校,巡视率接近34%,情况一般,教师应在学生自学、合作时增加巡视。

“课堂检测”方面,我校情况不容乐观,9月低于局直属学校,检测率只有4.2%,这与教育局每堂课都要有检测的要求十分不符。

  “班级游离人数”,我校9月大约1.5%,高于6月份,在直属学校中属中等水平。

 “教师低效行为率”,我校接近3%,在直属学校中偏多。

二.“学讲计划”推行成果

通过落实教师“五步”、学生“五学”,教与学的方式均发生了较大变化。课堂上,学生自主学习、合作交流、展示质疑,不仅巩固了知识,同时发展了思维,提高了素养,学生变得自信、乐学;教师较好的转变了角色,成为学生学习的组织者、引导者、评价者。我校的教学质量也得到了提升,连续多年高考上线人数不断攀升,今年文化类二本上线人数达80人。

三.存在问题

1.教学时间不足问题依然存在,学科教学内容还有待进一步科学整合;

2.各学科不同课型上课流程还有待进一步打磨。

3.进一步探索合作小组的评价奖励机制。

四.改进措施

1.抓住学校创建省四星级高中的契机,进一步打磨“学讲”课堂。应遵循先研讨、设计,后上课,再评课修改,再上课,使每一个课型臻于成熟,结合学校、学生实际,设计出自己的特色“学讲课堂”。

2.结合学情,进一步研讨教学内容整合问题。全局把握三年的学习任务,科学安排每学年、每学期、每一课的学习重点,多与市教研员联系,式教学内容的整合更科学、更合理。

3.“学讲计划”的稳步推进,离不开合理的评价机制。除了星级小组的评奖,还可以探索形式多样的奖励办法。奖励要考虑到学生的爱好和需求,这样可以更好地激发学生的积极性、主动性。

教学的艺术不在于传授知识,而在激励、唤醒和鼓舞。徐州二中已经在此次课堂教学改革中走在了前列,并与实施多年的小组合作学习相结合,形成了自己的特色。下一阶段应该科学部署,稳健推进,全面促进师生发展。

 

学讲计划校校行工作汇报PPT

 

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